室内装潢人员属于几类职业教育，特别是职业教育近年来得到党和国家的高度关注。近日，在北京召开的全国职业教育大会上强调，要优化职业教育类型定位，深化产教融合、校企合作，深入推进育人方式、办学模式、管理体制、保障机制改革，稳步发展职业本科教育，建设一批高水平职业院校和专业，推动职普融通，增强职业教育适应性，加快构建现代职业教育体系，培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠。要瞄准技术变革和产业优化升级的方向，推进产教融合、校企合作，吸引更多青年接受职业技能教育，促进教育链、人才链与产业链、创新链有效衔接。孙春兰副总理在会议上讲话指出，要一体化设计中职、高职、本科职业教育培养体系，深化“三教”改革，“岗课赛证”综合育人，提升教育质量。要健全多元办学格局，细化产教融合、校企合作政策，探索符合职业教育特点的评价办法。

　　在十三届全国人大四次会议上，在《政府工作报告》中，强调要贯彻落实好“增强职业教育适应性，深化产教融合、校企合作，深入实施职业技能等级证书制度”、“发挥在线教育优势，完善终身学习体系”等方面的工作。

　　在《关于国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》中也以大量篇幅阐述了“建设高质量教育体系”。《纲要》指出，要完善职业技术教育国家标准，推行“学历证书+职业技能等级证书”制度。要创新办学模式，深化产教融合、校企合作，鼓励企业举办高质量职业技术教育，探索中国特色学徒制。要实施现代职业技术教育质量提升计划，建设一批高水平职业技术院校和专业，稳步发展职业本科教育。深化职普融通，实现职业技术教育与普通教育双向互认、纵向流动。

　　从两会到全国职业教育大会，我们可以看出党和国家关于职业教育发展的未来布局是一贯的、统一的、连续的。当前，在逐步形成以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局下，我们必须要树立人才资源是第一资源的思想。在国家擘画的“建设高质量教育体系”的宏伟蓝图中，始终清醒认识到“经济要发展、行业要发展，人才是关键”。

　　增强职业教育适应性，深化产教融合、校企合作，深入实施职业技能等级证书制度同样也是推进室内装饰行业高质量发展、服务产业发展和人才就业的关键。借此机会我向大家介绍一下室内装饰行业。我们国家自古以来就有室内装饰，而且具有独特的民族风格和杰出的成就。但是，作为面向大众消费、覆盖全社会、真正成为一个独立的产业，则是在80年代初才开始起步。开始的时候，全国没有一家装饰公司，高档宾馆、饭店使用的装饰材料和用品多数依赖进口，高水平的设计人才更是稀缺。随着改革开放的深入，国际交往日益频繁，对现代化的宾馆、饭店的建筑的需要以及室内装饰装修的需要日益迫切。当时外汇有限，购买装修材料需要花费大量外汇。在这个背景下，1985年10月，国务院第87次常务会议专门讨论“加速发展室内装饰行业问题”，并要求“建立室内装饰行业协会，负责组织协调工作”。

　　室内装饰行业发展的这30多年，大体上经历了3个主要阶段。第一个阶段以室内施工、室内装饰材料的发展为特征，更加注重解决室内空间的功能性、基础性需求。第二个阶段以室内设计和室内环保的发展为特征，更加注重安全性、环保性、健康性、舒适性。第三个阶段以室内陈设艺术的崛起为特征，就是我们俗称的“软装”，更加注重文化性、艺术性，注重生活品质的提升，是室内装饰向艺术和文化本位回归的十年。

　　30多年来，与发展初期相比，室内装饰早已突破了注重“表面美化”的狭隘“装饰装修”的概念，其内涵与外延已发生了变化，实际上涵盖了设计、施工、材料、产品、陈设、安装、维修、检测、评估、监理、咨询、管理等要素，形成了由“室内设计”、“室内装饰装修”、“室内陈设”、“室内环保”、“室内智能”等几大产业组成的宏大产业链和完整服务体系。仅按装饰工程量来说，每年的产值就高达5万亿。从业人员1300多万，专业的设计师300多万人，全国开设设计及相关专业的院校将近2000所。

　　面对新格局新形势，室内装饰行业面对的最大的问题和发展瓶颈还在于人才的问题。新能源、新技术驱动下的产业格局的不断变革，室内装饰行业不同产业链条下的细分工作模块在不断发生变化，原有的教育培训体系却没有实现与大环境的同步革新，工作模块进化速度远超教育内容迭代的速度，传统的人才培养和教育内容与行业发展变化的新需求相脱节，并且由于缺少新知识内容的补充，导致传统院校教育陷入“学无可用、用无可学”的窘境，结构性失业问题越发突出。

　　如何打破行业的人才困境，为行业和会员提供人才，是协会成立30多年来以及当前最重要的工作之一。我们协会是1988年由根据国务院常务会议的决定，由国家轻工业部牵头成立。目前，协会的党建领导机关是国务院国资委和中国轻工业联合会党委。协会成立的这30多年，基本上跟行业发展同步，跟改革开放同步。30多年来，协会坚守做好人才培养的使命担当，始终坚持在人才培养和规范行业标准等方面下足功夫，服务于国家和行业发展的重大需求。

　　教育部之所以信任协会，将室内设计1+X试点工作委托给协会，也是基于协会在行业发展过程中凝聚和形成的一系列优势：一是产业优势。室内装饰业消费需求旺，市场容量大，吸纳就业机会多，在国民经济中享有较高地位。行业涵盖面宽，产业链长，关联度大，带动性强，引领消费时尚和生活方式潮流的作用大。推动室内设计职业发展，对于落实国家“六稳”“六保”部署要求，加快形成国内国际双循环的新发展格局以及为我国经济提质增效升级具有重要意义。二是学术优势。协会注重与全国各大艺术院校的合作，与清华大学美术学院、中央美术学院、中国美术学院、天津美术学院、鲁迅美术学院等院校在校企合作凤凰高手论坛资料中心、学术成果转化等方面具有广泛合作。三是专业优势。在《中华人民共和国职业分类大典》编制过程中，协会协助有关部门进行“室内装饰设计人员”的职业定位与职业描述。2002年受劳动和社会保障部委托，协会组织制定了《室内装饰设计员国家职业标准》，对室内设计师的技能要求和知识水平作了明确规定。2020年6月，人力资源和社会保障部委托协会制定室内装饰设计师国家职业技能标准。目前，协会开展从业人员的培训与认定，包括室内设计师、监理师、项目经理等，截至目前已超过20万人。四是体系优势。协会设立了室内设计、陈设艺术等十几个专业委员会，同时通过40多家省市室内装饰协会，能够全国联动，更好地推进校企合作。五是国际优势。协会设计委执行主任梁志天曾任国际建筑与室内设计师团体联盟（IFI）主席，协会还发起了“亚洲室内设计发展圆桌会议”，在国际上具有一定影响力。协会20多年精心培育、被誉为中国室内设计“风向标”的中国室内设计周更是集专业展览、国际交流、颁奖盛典于一体，吸引了全球数十个国家和地区的专业设计机构代表和设计师参会，为打造世界级生活艺术节，创建世界级设计大平台迈出了重要一步。

　　协会作为教育部1+X室内设计职业技能等级证书及标准的建设主体，对标准质量、声誉负总责。我们将按照教育部的要求，做好标准开发与完善、教材和学习资源建设、师资培训、考核站点建设、考核颁证等，并协助试点院校实施证书培训。同时我们还将充分发挥协会的平台优势，助推室内设计1+X工作，通过以下工作为1+X提供人才保障和智力支持，提升1+X在全国乃至国际的影响：一是组建中国室内装饰协会设计教育专家库，二是组织开展人社部“全国室内装饰设计职业技能竞赛”，三是室内装饰设计师国家职业技能标准的制定与宣贯，四是中国室内设计周的举办，五是全球设计师知识更新服务平台的赋能。我们希望以室内设计1+X为着力点，打破传统的、封闭的、线性的教育链，打造一个开放的、协同的、共享的、共建的“产教融合”生态圈，实现教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接，这是行业发展的关键问题，也是协会下一步工作的战略问题。

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